小学校教師を20年やって、ずっと気づけなかったことがある。
やる気出しなさい。
もっと頑張りなさい。
やればできるよ。
どれだけ言っても、子どもは動かなかった。言葉の問題じゃなかった。関わり方の問題でもなかった。
答えは、ある日の大縄の授業で見えた。
記録が伸びない時、子どもは動かない
クラスで大縄に取り組んでいた時期のことだ。記録がなかなか伸びず、子どもたちのテンションも上がらない。誰も自主練しようとしなかった。
ところが、ある日初めて記録が伸びた。
次の日、誰も何も言っていないのに、子どもたちが自分で練習を始めた。
「昨日より増えた」という事実が見えた瞬間、子どもたちは変わった。
大人も、同じ仕組みで動いている
これを見た時、私は自分のことを思った。
Instagramのリールをやっているが、反応がほとんど見えない。正直、やる気が出ない。でもスレッズは反応が返ってくる。だから続けられる。
子どもも、大人も、同じだった。
成果が見えるから、動ける。フィードバックが返ってくるから、続けられる。
やる気は「出すもの」じゃなく、「見えた時に湧くもの」だった。
親にできる、たった一つのこと
難しいことはしなくていい。
「昨日より3回増えたね」
「先週より早くなったね」
「この漢字、先月は書けなかったよね」
評価じゃなくていい。数字で変化を一緒に確認するだけでいい。
子どもが自分の成長を「見える」状態にしてあげること。それだけで、やりなさいと言わなくても、子どもは自分で動き出す。
20年、たくさんの子どもを見てきてわかったのは、子どもはもともと動ける力を持っているということ。ただ、見えていないだけだった。
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